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TERMINE
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DEFINIZIONE/SPIEGAZIONE
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| DISCALCULIA EVOLUTIVA PURA |
Debolezza nella strutturazione cognitiva delle componenti di conoscenza numerica. I bambini con discalculia evolutiva pura possono imparare i nomi dei numeri come routine linguistiche senza una corrispondenza con le grandezze numeriche. |
| DISCALCULIA SEMANTICA |
Regola la comprensione della quantità, cioè quanto vale un numero rispetto a un altro. Il bambino con discalculia semantica non riesce a riconoscere una grandezza: es. non capisce che 76 è > di 45 |
| MECCANISMI LESSICALI |
Consentono di dare il nome al numero. Per esempio 45 si legge quarantacinque e non quattro-cinque.
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ERRORE LESSICALE
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Il bambino non è capace di fare la transcodifica da un codice all'altro, cioè non è capace di passare dal linguaggio verbale a quello matematico e viceversa.
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MECCANISMI SINTATTICI
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Si riferiscono alla grammatica interna al numero, cioè il valore posizionale delle cifre.
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ERRORE DI LESSICALIZZAZIONE
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Avviene quando il numero viene scritto così come viene udito.
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