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2. AREA EDUCATIVA
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2.1 AUTONOMIA PERSONALE
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
□ minimi di classe/sezione
x differenziati
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- Acquisire una costante fiducia di base;
- Favorire e potenziare l’autonomia a livello di quotidianità senza il costante ausilio della "tabella delle attività";
- Acquisire un maggior senso di responsabilità;
- Potenziare la manualità fine e migliorare la motricità globale.
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
x rapporto 1:1
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- Manipolare oggetti di piccole e grandi dimensioni;
- Utilizzare immagini e colori usando strumenti di vario tipo (matite, pennarelli, gessetti colorati, ecc.)
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TEMPI ATTUATIVI
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□ I quadrimestre
□ Altro (specificare)
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□ II quadrimestre
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.2 AUTONOMIA SOCIALE
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
x minimi di classe/sezione
x differenziati
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- Riuscire a controllare le proprie emozioni anche di fronte ad un rifiuto;
- Sapersi comportare correttamente nel rispetto delle regole di convivenza civile;
- Saper modificare il proprio comportamento in base ai cambiamenti;
- Sapersi rapportare con gli altri in modo positivo e collaborativo;
- Riuscire a relazionarsi con tutto il gruppo classe;
- Riuscire a tollerare la presenza di estranei;
- Rispettare gli orari prestabiliti per il consumo della merenda.
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
□ rapporto 1:1
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breve descrizione delle attività
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TEMPI ATTUATIVI
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□ I quadrimestre
□ II quadrimestre
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□ Altro (specificare)
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.3 AUTONOMIA DIDATTICA
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
□ minimi di classe/sezione
□ differenziati
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- Stimolare la comunicazione verbale;
- Consolidare la memoria;
- Aumentare i tempi di attenzione e di concentrazione;
- Stimolare l’interesse e la fantasia;
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
□ rapporto 1:1
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breve descrizione delle attività
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TEMPI ATTUATIVI
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□ I quadrimestre
□ Altro (specificare)
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□ II quadrimestre
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.4 INSERIMENTO/INTEGRAZIONE
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
□ minimi di classe/sezione
□ differenziati
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elencare gli obiettivi
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
□ rapporto 1:1
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breve descrizione delle attività
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TEMPI
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□ I quadrimestre
□ Altro (specificare)
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□ II quadrimestre
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.5 MOTIVAZIONE/AUTOSTIMA
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
□ minimi di classe/sezione
□ differenziati
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- ;
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
□ rapporto 1:1
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breve descrizione delle attività
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TEMPI
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□ I quadrimestre
□ Altro (specificare)
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□ II quadrimestre
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.6 AUTOCONTROLLO/COMPORTAMENTO
(qualora siano previsti progetti di classe/sezione o di più classi/sezioni, allegare il progetto)
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OBIETTIVI SPECIFICI
□ della classe/sezione
□ minimi di classe/sezione
□ differenziati
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elencare gli obiettivi
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ATTIVITA’
Si prevedono attività in:
□ piccolo gruppo
□ rapporto 1:1
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breve descrizione delle attività
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TEMPI
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□ I quadrimestre
□ Altro (specificare)
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□ II quadrimestre
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VERIFICA DELLE ATTIVITÀ
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□ Verifiche strutturate
□ Verifiche semi strutturate
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□ Verifiche non strutturate
□ Osservazioni sistematiche
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2.7 METODOLOGIE/STRATEGIE AREA EDUCATIVA
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□ Lezione frontale □ Lezione dialogica □ Lezione frontale individualizzata
□ Lavoro a coppie / di gruppo □ Apprendimento cooperativo □ Tutoring
□ Adattamento del testo □ Semplificazione del testo
□ Modelling □ Passi istruzionali □ Ceck list
□ Tecniche di rinforzo □ Riduzione del rinforzo
□ Tecniche di meta cognizione ( schemi – mappe concettuali) □ Problem solving
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□ Altro (specificare)
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