Nome del progetto:

I mestieri tra tradizione e innovazione

Durata del progetto:

due settimane 

Obiettivi:

- conoscere il mondo del lavoro nel secondo dopoguerra 

- conoscere meglio il mondo del lavoro presente

- mettere a confronto le realtà lavorative di ieri e di oggi

- imparare a lavorare in coppie e in gruppo

- essere in grado di raccogliere informazioni e successivamente rielaborarle nella modalità scritta dell'intervista

- saper riferire alla classe le informazioni in modo chiaro e pertinente

- saper utilizzare il programma Word per scrivere

Finalità:

- favorire la socializzazione 

- rapportarsi correttamente con i coetanei e con gli adulti

- riuscire a parlare con estranei e davanti al gruppo classe

- saper lavorare in gruppo

- avere una panoramica chiara del mondo del lavoro 

Destinatari del progetto:

Intera classe. 

Organizzazione del lavoro:

La classe viene divisa in tre gruppi costituiti da quattro alunni: a ogni gruppo viene assegnato un mestiere su cui raccogliere informazioni. Ogni gruppo si scinderà in due coppie: una coppia intervisterà un lavoratore che svolgeva il suo mestiere negli anni 50-60 (nonno o famigliare o conoscente); l'altra coppia intervisterà un lavoratore che svolge lo stesso mestiere oggi. Successivamente tutti i membri di uno stesso gruppo si riuniranno per redigere un documento Word in cui verranno illustrate le analogie e le differenze tra il mestiere svolto nel passato e quello del presente. Nell'ultima fase ogni gruppo relaziona il proprio lavoro al resto della classe. Infine, si apre un dibattito guidato sull'argomento.

Metodologie: 

- lavoro di gruppo e di coppia

- cooperative learning

- peer tutoring

- metodo investigativo 

- presentazione e confronto sul lavoro svolto

- dibattito guidato

Attività programmate:

- raccolta di informazioni su alcuni mestieri tradizionali (cuoco, sarto, pescatore) del passato che vengono svolti ancora oggi

- preparazione delle domande per l'intervista

- individuare i soggetti da intervistare

- intervista vera e propria 

- rielaborazione dei dati raccolti in un documento Word

- esposizione del lavoro svolto alla classe

- dibattito guidato sul cambiamento dei tre mestieri 

Attività specifica per l’alunna:

Dato che l'alunna deve essere stimolata alla socializzazione sarà lei, all'interno del suo gruppo, ad effettuare oralmente l'intervista. Non sarà dispensata dal relazionare il lavoro davanti alla classe. 

Strumenti di valutazione

- osservazione

- valutazione dell'elaborato scritto

- valutazione dell'esposizione orale 

Modalità di documentazione del progetto:

- raccolta degli elaborati prodotti dai gruppi

- raccolta delle registrazioni delle interviste